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2024年新课标Ⅱ卷作文题
本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题及思路
太空之旅，是人类不熟悉的地方，充满危险，即使做好了完全之策，也存在很多的变数，每次出发都是冒险，它考验着我们的勇气；但人类想要拓展自己的生活空间，要揭开宇宙的奥秘，所以，就必须一次次出发。每一次出发和抵达都会刷新我们的认知，让我们对未知的东西更为好奇，永不停步。
所以，太空之旅是冒险，是勇气，是未来，是好奇，是永不停歇的脚步。
人生也是一场旅途，把人生之旅比喻成太空之旅，非常形象。
每个人从出生开始，就经历着一次次的冒险，生活的未知等着我们去选择、探索和认识。过程中我们会失败，会气馁，会迷茫，但我们依然保持着向前的姿势，继续坚持，探索着人生新的可能。
这句话的意思是：
1.正如人类的太空之旅，（充满了危险，但依然坚持探索，充满勇气），我们每个人也都在（以这样的态度）不断抵达未知之境，（去发现新的机遇，创造生命的精彩）。——角度：勇气与生命的精彩
2.正如人类的太空之旅，（一路上有很多神秘的风景，让人类充满好奇，停不下脚步），我们每个人也都（对人生充满好奇），在不断抵达未知之境，（与更好的自己相遇）。——角度：好奇与自我发展
3.正如人类的太空之旅，（是面对未来的事业，或许现在还无法走出太阳系，人类被困在小小的蓝色星球上，但经过一代代人的努力，美妙的星际旅行终将遍布银河），我们每个人也都（在为未来奠基，你现在努力看起来可能微不足道，但每一次的积累却在帮助你，）在不断抵达未知之境，（那里有你的爱，有你的理想）。——角度：努力与未来
下水作文
象鼻虫飞舞的那个下午
文/彭治旗
夏天，孩子们手持的小风扇成为一景，使我想起小时候自制“小风扇”的事。
广袤的田野为我们提供了各种各样的实验材料，用树杈做弹弓，用竹子做水枪，用麻绳做捕网，大人教的，我们琢磨的，成功失败的都有。一个下午，一只肥硕的象鼻虫冲到屋子里，翅膀扇起的风，把桌子上的饭票全部卷到地上。我捉了它，一股股风吹到我脸上，感觉到它力量的强劲。如果把它捉来当“小风扇”如何？我用一根小棍穿到“象鼻”里绑好，象鼻虫想要飞走，就不停地扇动翅膀。风不断地吹过来，相当于我有了一把小风扇，驱走了夏天的燥热。我还抓了蝉、天牛、金甲虫来实验，发现象鼻虫做的风扇效果最好。
这些虫子都是害虫，危害林木，大人们也不阻止。
那时候我并未见过任何“小风扇”，为何能造出这么一个小玩意呢？我觉得是深藏心底的好奇心，它推动我们不断去尝试，找到好玩的游戏，让生活丰富精彩。记得家长最爱念叨我们的话是“让太阳晒死你，不听话的娃！”，我们漫山遍野地跑，寻找各种有趣的东西来满足自己的好奇心，毒辣的太阳好像根本不存在，和太阳一样不存在的，还有简陋的工具、物质的匮乏。
回望童年，我发现这是可贵的人生经验，当醉心于好奇之物，我们似乎就拥有了强大的力量，那些所谓的困难、坎坷、血汗，只是我们铸造抵达未知之境的闪光勋章的材料。
我想到了云南的林果儿，她痴迷“纯手工机械修理”，回到家乡后她主动帮周围人修理机械，在这偏远的乡村里，她孤独地拆卸，清洗，更换，安装，上色，从白天到晚上，从冬天到春天，她的生活里仿佛只有冰冷僵硬的机器。视频传到网上，网友们不远千里给她寄来坏掉的柴油机、发电机，一件件生锈的铁疙瘩，在她的手里重新焕发活力，被人称为“云南小鲁班”。林果儿不仅能修机器，还建造了梦想的小屋，生活自得其乐。
在无数人通过刷学历简历，挤破脑袋想进入大厂，梦想年薪百万，成为人上人的当下，很少有人想到这位面容清秀的女孩，竟与冰冷的锈迹斑斑的机器为伍，在偏僻的山村里，探索了人生的未知之境，过上了独属于自己的生活。
闪烁渺远的星空，从古至今激发了人类无穷的好奇，月宫住着嫦娥，“不知天上宫阙，今夕是何年？”1957年10月4日，前苏联第一颗人造地球卫星上天，从此神话与现实相连，人类开启太空之旅，这仿佛是人生的喻意：
一个蹒跚学步的孩童，迈出了人生的第一步，向着前方，摇摇晃晃地走着。他好奇地追问，山的那边有什么，路的尽头还有路吗，或者正是这一片片未知之境，让他走得更为笃定。走上月亮，走上火星，走过木星，飞过柯伊伯带，甚至更远……
总结
文章我想讲清楚好奇心与未知之境的关系。
先从我小时候的经历讲起，做了一个象鼻虫的“小风扇”，那些经历对我来说终身受益无穷。又联系到林果儿的经历，丰富内容，讲到她对人生的态度，开拓了未知之境。
最后，联系材料，向命题老师致敬。为了避免跑题，把探索太空作为人生的喻意来写，前半截是现实的孩子在好奇心的引领下成长，后半截写人类探索太空就像孩子成长，最终荣光属于我们人类……两个孩子的形象叠合在一起，大和小互相包孕，启发我们葆有好奇心，探索未知之境。
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年级：五六年级、初中
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讲师简介/Profile/
彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。
曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。
通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。
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